DLA Cursos INAP

Buenos días: Lo primero pedir disculpas a los lectores porque, por más que lo he intentado, no he conseguido dar un formato correcto y apetecible para la lectura al texto. Para continuar, en esta tercera publicación del Diario de Aprendizaje del curso de "Fundamentos del Gobierno Abierto" del INAP, se nos pide que utilicemos la herramienta PollUnit para redactar un Compromiso para un Manifiesto y que votemos los 5 puntos de dicho Manifiesto que consideremos más importantes. Mi aportación ha sido " Educación Infantil en escuelas en Gobierno Abierto ", en la cual he desarrollado lo siguiente (aunque está linkeado para entrar directamente): Aunque he visto en los materiales del curso la participación infanto-juvenil sobre todo a nivel de corporaciones locales, creo que se ha pasado un paso por alto: la educación infantil en las escuelas previa a esa participación que como niños (y sobre todo como adultos) tendrán.   Sé que el concepto de Gobierno Abierto es algo muy

Buenos días: En este segundo Reto del curso "Fundamentos del Gobierno Abierto" se nos pide que nos hagamos pasar por un activo al servicio de la estrategia de gobierno abierto y rendición de cuentas de nuestra organización, por un lado; y por otro, que adoptemos el punto de vista de los ciudadanos para saber qué ven y piensan cuando visitan los portales de transparencia. En este caso, yo he escogido el Portal de Transparencia del Ayuntamiento de Móstoles, donde vivo, y cuya página web es  https://www.mostoles.es/es/portal-transparencia . 1. ¿CONOCÍAS EL PORTAL?  No. 2. SI NO LO CONOCÍAS ¿TE COSTÓ ENCONTRARLO? No, es fácil encontrarlo buscando en google, pero sobre todo es fácil encontrarlo en la página web del Ayuntamiento de Móstoles, dado que tiene un apartado bien visible en la parte superior de su página junto con otros 5 apartados, por lo que no se pierde entre una multitud de ellos. 3. ¿TE PARECE QUE LA INFORMACIÓN ES SUFICIENTE Y SE ENTIENDE CORRECTAMENTE? La i

Buenos días: En este primer Reto del curso "Fundamentos del Gobierno Abierto" se nos pide que realicemos la selección de un proyecto de Gobierno Abierto relacionado con la transparencia, participación, la colaboración o la integridad. En mi caso he escogido la  Iniciativa de Datos Abiertos  de la Comunidad de Madrid, a la cual se da forma, publicidad y acceso a través del portal web que se abre al pulsar el link anterior, y cuya imagen ilustrativa o referente del proyecto es la siguiente: En dicho portal se da acceso de manera pormenorizada y detallada a datos abiertos producidos o recopilados por las Administraciones Públicas que han sido previamente categorizados o subdivididos de cara a acceder a ellos por la ciudadanía, las entidades privadas, los Agentes Sociales y las propias Administraciones Públicas. Dichos datos habrán de ser abiertos por defecto, oportunos y exhaustivos, accesibles y encontrables, así como comparables e interoperables, con el fin de que su c

Hola a tod@s: Este blog nace con motivo del inicio del curso  "Fundamentos del Gobierno Abierto"  del INAP. Para la realización del mismo se nos pide la creación de este blog para la entrega de los ejercicios donde se plasme lo aprendido en el curso a fin de que sea evaluado. La primera entrada, que es esta, debe ser una en la que me presente, así que allá voy: Soy  Daniel López Aróstegui , Funcionario de Carrera desde hace apenas 2 meses en la Comunidad de Madrid, y esperando a tomar posesión en la Administración General del Estado también. Previamente fui Funcionario Interino tanto en la Delegación de Gobierno de Madrid en la AGE, como en la Comunidad de Madrid. Anteriormente fui estudiante de Licenciatura de Derecho, hice el curso para el ejercicio de la Abogacía cuando aún no era obligatorio y ejercí como  Abogado  durante varios años antes de mudarme al extranjero y comenzar a opositar. Espero que esta experiencia didáctica sirva para asentar conocimientos que ya tengo

Hola a todos: Esta es la última entrada en el blog que hago para el curso “Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación”, el cual me ha parecido muy interesante, enriquecedor y, desde el punto de vista de la innovación docente, muy bien planificado y estructurado. Pero lo que más me ha gustado ha sido que ha me ha puesto en la posición de identificar determinadas formas de pensamiento propio y objetivizarlas para extraer sesgos y darme cuenta de que queda mucho trabajo por hacer. Nosotros, como empleados públicos, tenemos una gran responsabilidad para con los administrados, pero el verdadero trabajo hay que hacerlo desde la educación temprana (tanto en las familias, como en las guarderías y colegios por otros funcionarios) . No se maximiza el resultado de la inversión en políticas públicas para luchar por la igualdad y contra la discriminación si no va acompañada de inversión de recursos en las etapas tempranas de la educación, que es cuando los niños tienen mayor

Para la segunda entrada de este blog creado por y para el curso de “Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación” del INAP, y más concretamente para su segundo módulo, rápidamente se me ha venido a la cabeza la dificultad de nuestros mayores en la utilización de las nuevas tecnologías. Esta es la llamada “brecha digital” . Lo anterior les supone no pocos problemas en un mundo cada vez más digitalizado, donde se va imponiendo poco a poco la utilización de herramientas informáticas para cualquier trámite incluso con las administraciones, lo cual les afecta personalmente en el ámbito de su salud (solicitar cita médica, por ejemplo), en sus quehaceres diarios (sacando dinero de cajeros automáticos dado que cada vez son menos los cajeros personales en ventanilla) o incluso en su esfera comunicativa (relaciones interpersonales, por ejemplo). Para paliar lo anterior, la Administración Pública a través de los Ayuntamientos (principalmente) está impulsando la alfabetización